{"id":1927,"date":"2024-03-04T11:53:18","date_gmt":"2024-03-04T10:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/dasgefairt.de\/?p=1927"},"modified":"2024-03-04T11:53:18","modified_gmt":"2024-03-04T10:53:18","slug":"besuch-der-wilhelm-kraft-gesamtschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/das-gefairt.de\/?p=1927","title":{"rendered":"Besuch der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule"},"content":{"rendered":"\n

Am 25. Januar war ich mit meinem Gefairt zu Gast an der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule. Die Lehrerinnen der Fair-trade-AG hatte mich eingeladen, und ich habe in drei sechsten und einer siebten Klasse mit den Sch\u00fclern eine kurze Einheit zum Thema faire Kleidung gestaltet.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn sollten die Sch\u00fcler*innen in Gedanken in ihren Kleiderschrank gehen und \u00fcberlegen, wie viele Oberteile (Pullis, T-Shirts, Jacken) sie darin haben. Ich habe dann aufsteigend Zahlen genannt und sie haben so lange gesummt, wie die von mir genannte Zahl noch unter der Anzahl ihrer Oberteile war. Erst bei 60 Oberteilen wurde das Summen ein wenig leiser, bei 120 habe ich aufgeh\u00f6rt, aber einige M\u00e4dchen summten noch…<\/p>\n\n\n\n

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Ich habe dann einen Artikel vorgelesen, in dem die N\u00e4herin Shila Begum von ihrer Arbeit und dem Einsturz des Rana-Plaza-Geb\u00e4udes in Bangladesh berichtet. Es wurde erstaunlich still, als die Sch\u00fcler*innen auf diese Weise h\u00f6rten, wie ihre Kleidung produziert wird und was das f\u00fcr die N\u00e4herinnen bedeutet.<\/p>\n\n\n\n

Nach einem kleinen Quiz zu einigen Fakten rund um unsere Kleidung haben wir \u00fcberlegt, was f\u00fcr Konsequenzen diese Informationen f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen haben k\u00f6nnten. Sie kamen sofort darauf, dass es gut w\u00e4re, weniger zu kaufen, Kleidung zu tauschen, second hand zu kaufen und auf Qualit\u00e4t zu achten. Fair produzierte Kleidung zu kaufen war f\u00fcr die meisten keine realistische M\u00f6glichkeit. Da war es gut zu merken, dass man trotzdem etwas tun kann, um im Kleinen etwas zu ver\u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n

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